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语言优势:
孩子越小,模仿语言的能力就越强。经过两三年的高中教育,孩子的英文程度一般可以达到国内英文系毕业生的水平,实际运用的能力还会更强。 |
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因材施教:
国外高中一般采用选课制,可以让学生更早地直面自己的兴趣、爱好,有的放矢地选课。学生完全可
以根据将来要就读大学的专业和未来从业的方向选择课程,从而大大调动了学习的积极性,也较容易取得高分,进入名牌大学深造。 |
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不再一考定终生:
如果孩子属于平时成绩不错,考试时因为紧张常常发挥不佳的类型,国外高中普遍采用的平时表现持
续评估制显然更有助于孩子得到公正的衡量。 |
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更多高等教育机会:
教育最发达的英语国家如美国和英联邦之间学历互相认可的程度很高,孩子在国外念完本科想选择其
它国家继续接受高等教育就很便利,比国内的本科生容易得多。 |
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磨练独立性格:
早日出国留学,孩子在自主学习、自理生活的过程中更易于培养独立自主、自强不息的性格,这对他
们将来适应社会有很大的帮助。 |
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| 根据教员获得高等学位最高比例依次排名 |
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| 根据学校获得捐赠金额依次排名 |
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| 根据人均所获捐赠金额依次排名 |
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| 根据学生SAT最高平均分依次排名 |
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| ·按学生住宿情况分 -------------------------- 详情 |
| ·按学生性别分 ------------------------------ 详情 |
| ·按学校培养方式和方向分 -------------------- 详情 |
| ·按照宗教附属关系 -------------------------- 详情 |
| ·按照学校提供的年级 ------------------------ 详情 |
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| ·美国中小学也是12年,与中国一致; |
·一般中学设置9-12年级,对应中国初三—高三;9-12年级 分别称为:freshman, sophomore,junior, senior; |
·最佳入读时间是9年级和10年级;国内高一学生可选择10 年级,容易录取且有充分时间准备SAT和升学; |
| ·高中实行学分制,分必修和选修,19-22个学分毕业。 |
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·规模小:一般是50至500人,多为9-12年级,个别学校是 包含7-12年级; |
| ·小班授课师生比例>1:15,班级人数在7-15人之间; |
| ·教师水平和素质高: 大多数拥有高级学位,经验丰富; |
| ·校园优美,面积广大,资源丰富; |
| ·选修课程丰富多彩涵盖文化艺术、体育、科技等; |
| ·学校制度严明,安全性高。 |
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项目 |
平均情况 |
建立年份 |
1900年 |
校园面积 |
150英亩
(约64.7万平米,相当于94个足球场大小) |
国际学生比例 |
15% |
SAT 平均分 |
1680/2400 |
班级规模 |
12 |
师生比例 |
1:7 |
AP课程 |
13 |
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·Basic curricular structure必修课
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| ·Electives(选修课) |
| ·高中GPA 举例: |
| ·学期、假期、考试 |
| ·美国私立中学一天的日常安排 |
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·美国中学的费用及优劣势
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| ·高中选择考虑的因素: |
| ·申请时考虑的重点因素: |
| ·就读美国中学的升学优势: |
| ·赴美高中留学应具备的素质和条件: |
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| 材料包括: |
·护照复印件
·照片(包括护照照片和生活照)
·过去三年的中英文成绩单
·SLEP考试成绩
·小essay
·推荐信(一般要求英语老师和数学老师)
·申请表格
·申请费:100美元左右
·银行存款证明—40万人民币左右 |
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| ·SSAT考试介绍 --------------------------- 详情 |
| ·IB课程简介 ----------------------------- 详情 |
| ·AP课程简介 ----------------------------- 详情 |
| ·SLEP考试介绍: ------------------------- 详情 |
| SLEP成绩与TOEFL成绩换算如下: |
SLEP成绩标准 |
新TOEFL成绩标准 |
64 |
100 |
58 |
79-80 |
53 |
61 |
47 |
45-46 |
42 |
32 |
37 |
19-20 |
31 |
17 |
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